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家教|孩子有这个特征,恭喜你,说明他内心特别丰富!

孩子最需要的,是父母能够信任他,给他一些独自去感受和体验的机会。他会从中学会遵从内在的精神胚胎来发展自己,而不会毫无主见。

在这样环境下长大的孩子,才可以更有底气的面对复杂的环境,坚守自己的想法。

1

独处的能力影响孩子的人生质地

前段时间曾看过一个跟孩子有关的综艺节目,觉得里面有个小细节很有意思:

一个节目请到了歌手何洁做嘉宾,何洁在大家聊到孩子专注力问题的时候,说起自家请的阿姨的“独创育儿法”。阿姨会跟何洁说,孩子在那边玩玩具,我在后面给他读书。这样孩子在玩的过程中,也会同时吸收故事的内容。

所以家里的景象就是,何洁的儿子七宝在玩儿,阿姨跟在后面给七宝不停的读唐诗、故事、寓言什么的。

何洁把这件事当做闲聊的话题随口一说,不难发现,阿姨也是一片好心:

就是简单的不想孩子荒废光阴,所以恨不得抓紧一切机会,在孩子耳边传递知识,想让孩子学点儿什么。

我们很多父母也是这样的一种心理,总害怕孩子浪费时间,害怕孩子无聊、害怕孩子“作妖”、所以费劲心力去计划,希望填满孩子的所有时间。

不过这种“满满当当”的安排,对孩子来说并不是最好的。

无论是内向或外向的孩子,都绝对需要一段独处的时间。

让他能在不被打扰监督的环境里,做自己想做的事,想自己的感兴趣的问题,学习如何与自己相处。

甚至可以说,独处的能力,能够在很大程度上,影响孩子的人生质地。

2

给孩子独处的条件在喧闹中保持头脑的冷静

独处能够让孩子获得更多的内在力量,是孩子们静下心来,自己去观察、欣赏、沉思、体会自己周围的一切的最好契机。

能够欣然独处的孩子,他们的内心往往会更加的平和。

去年的时候叫做《零零后》的纪录片上映,这部片子拍了10年,记录下了几个00后孩子的成长轨迹。

其中有一个孩子特别引人关注,那个孩子叫做一一,她有个非常鲜明的特点,就是特别喜欢独处,不爱交朋友,喜欢沉浸在自己的小世界里。

当周围的大人问她为什么总是一个人玩的时候,她会回答:

“我觉得一个人玩儿挺好的“、“我就喜欢一个人玩儿,每个人有自己的选择。”

当园长让她找其他小伙伴玩,去交更多朋友的时候,不到3岁的她强调:

“我不想交朋友,我有权利这样。”

父母和幼儿园都尊重了她的选择,给她独处的时间和空间。

小一一并没有因此而变得孤僻和呆滞,正相反,她在独处中,得到了另外一种快乐。

幼儿园的院长观察她独处时候的状态,得出的结论是:

“有的时候看她一个人坐在那里,能感觉到有点淡淡的忧伤。但你去观察她的行为,就会发现她是那么的怡然自得。”

“她是那么的高贵,能够去很好的打发自己的时光,能够找到自己想要做的事情,去愉悦自己。”

能够掌控自己的时间,能够快速的找到愉悦自己的方式,舒服的跟自己相处,这其实是一种比社交技能更加有用的能力。

10年后,已经是一个13岁的少女。能够很好的适应集体生活,但也还是很喜欢独处,并且很有想法。

在妈妈看来一一“很重视自己的成绩,而且她是个自推型的孩子,她自己就是要自己成绩怎样怎样,她是有目标的。”

其实这也正是独处能够带给孩子的好处之一。

参与各种社会活动,可以看成是一种接收来自这个世界的信息的过程。

而独处,则是整理、理解、消化这些信息的过程。

给孩子独处的条件,孩子才能够有时间做更多的思考,在喧闹中保持头脑的冷静。

3

独处很多时候是种自我抗争的过程

独处也是对孩子们自我管理能力的一种锻炼,能够独处中守住本心的孩子,往往能够取得更多的成绩。

之前在网上看到一个非常萌的小视频,爸爸准备了一些剥好的石榴,并且偷偷摆放好了手机在偷拍,然后跟女儿说:

“爸爸现在要出去一趟,一会儿回来。你看着点这些石榴,不要被狗狗碰到。爸爸没说开始吃,你也不能吃,听到了吗?”

小姑娘乖巧的说,听到了爸爸,然后开始一个人与这些石榴相处。

从她的眼神和动作就能看出来,她是非常非常想尝尝石榴的味道了。

但因为爸爸说要等会儿才能吃,所以小姑娘开始用背诵唐诗和避免直视这些石榴的方式,来转移自己的注意力。

估计小姑娘会背诵的唐诗不多,一首诗翻来覆去背诵了三遍,她也是真的忍住了没有吃。

可是在第三遍诗背诵完,小宝贝还是忍受不了诱惑,偷偷摸摸的放在嘴里两个。

但刚偷吃完,小宝贝似乎又有点后悔,仔细观察周围的情况,然后发现了爸爸没带手机出去。

随后她开始大声说爸爸没带手机,爸爸没带手机……应该是在虚张声势,掩饰自己的愧疚哈。

这时候爸爸及时回来了,小宝贝一看到爸爸马上开心的笑起来,抢着找话题说爸爸没带手机出去。被爸爸问起有没有吃石榴,也是羞答答的承认了。

爸爸温和的说了句“爸爸不是让你等我吗?”,然后笑着跟女儿说可以开始吃了,父女俩一起分享了石榴。

小宝贝的表现,在同龄人来说,真的已经很好了。她虽然很小,但也在用自己的方式来努力的坚持原则。

中国有句古话叫做“君子慎其独”独处其实是一个孩子自律水平的试金石。

当我们寸步不离的守着孩子、盯着孩子,时刻给孩子指导和建议的时候,孩子是处在一种“他律”之中的。

一旦“他律”消失,缺乏独处能力的孩子一时间会很难适应,也很难控制自己的欲望。

我们给予孩子适当的独处时间,对孩子是一种很好的锻炼机会。

独处很多时候是种自我抗争的过程,他们会逐渐在独处中学会不依靠别人监督,自己控制自己欲望的方法。这对他们的一生,都大有好处。

4

通过独处,

保持更持久的专注力和思考力

林语堂说:

“孤独两个字拆开,有孩童,有瓜果,有小犬,有蚊蝇,足以撑起一个盛夏傍晚的巷子口,人情味十足。

稚儿擎瓜柳蓬下,细犬逐蝶深巷中。人间繁华多笑语,唯我空余两鬓风。

孩童水果猫狗飞蝇当然热闹,可都与你无关,这就叫孤独。”

但独处更多的是一种主动的选择,类似于“看花开花落,望云卷云舒”的淡然。

孩童水果猫狗飞蝇等等这些热闹虽好,但当一个人永远处于热闹之中,就很容易被繁华和热闹带着跑。

图片来源:电视剧《一半,蓝色》

他会很容易去用自己的时间,追别人在追的剧、看别人在看的八卦、聊别人感兴趣的话题,迁就别人的心思和想法。

而一个人真的想实现自己的理想,必然需要守住自己的节奏、自己的规律和自己的主见。

所以孩子们需要学会独处,并且通过独处,保持更持久的专注力和思考力。

5

给予孩子自由和陪伴

当然,独处并不意味着把孩子一个人扔在房间,对孩子不理不睬,能够泰然独处的孩子,是需要强大的内心安全感作为后盾的。

父母及时的回应,是孩子敢于独处的前提

我认识一个特别粘人的孩子,他身边一定要有人陪伴才可以,否则就会崩溃得大哭,完全不敢独处。

观察他的生活,就会发现孩子出现这种状态,是源于对“被抛弃”的恐惧。

孩子的爸爸不太爱带孩子,经常玩手机或出去应酬。孩子妈妈为了让孩子听话,也经常说一些“再这样我就不要你了”、“你怎么这么烦”之类的话。

一个孩子之所以会有独处的能力,会有延迟满足的能力,一定是出于内心的安定。

孩子一定是深信自己是安全的、是被爱着的、是被接纳的,所以才能勇敢的探索世界,勇敢的安于等待、勇敢的面对自己。

父母有策略的退出,是孩子习惯独处的好方法

很多孩子都是很小就有独处能力的,像是可以自己一个人玩积木、画画或者看书很久,不来找大人。

这些时候孩子们处在自己的小世界里,我们不去打扰孩子就可以了。

在平时如果想孩子有更多的独处能力,可以进行一些策略性的退出。

比如多跟孩子们玩躲猫猫的游戏,让孩子知道一个人的时候,父母也是在的,并且爱着他。

比如在离孩子稍远的地方看着孩子玩儿,孩子抬头能看到我们,但我们不过去干预。

比如跟孩子一起商量一个家庭独处时间,每天固定时间家庭成员可以分开做自己的事儿,彼此不打扰。从短时间开始,在孩子适应之后逐渐延长一点。

孩子会慢慢的适应,在享受高质量陪伴与高质量独处之间,找到平衡。

图片来源:电影《我的叔叔》

父母对孩子的信任,是孩子享受独处的底气

著名心理学家李雪有一个观点:“我们能给与孩子最好的教育,就是尊重他自我教育的过程,不打扰。”

她还举了一个例子,比如孩子在独自看一幅画,他可能会动手摸一摸、闻一闻、拿起来再放下,也可能只是盯着画一直看。

这时候我们很多父母可能会忍不住过去,告诉孩子这幅画的名字、作者是谁、想表达什么主题等等。

可是,这样做虽然能够给予孩子一些知识,但孩子的感受力、专注力和创造力就被破坏了。

孩子的成长有他自己的内在规律,当孩子独处的时候,是孩子自己探索和感悟的过程。

给孩子高质量的陪伴,能够让孩子心中有更多的爱;而给孩子时间高质量的独处,则能够让孩子享受更多的自由。

内心充盈着爱与自由的孩子,一定会成为一个幸福从容的人。

来源 | 成长树

作者 | 小树妈妈、雨霏

编辑 | 中国网教育频道

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